Значения

Расстройства, вызванные телевидением

Расстройства, вызванные телевидением


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Два часа в день перед экраном увеличивает риск нарушения внимания у детей. Исследователи из Университета Новой Зеландии впервые проанализировали расстройства, вызванные телевидением у детей, то естьдолгосрочные когнитивные эффекты часов, проведенных за просмотром телевизора в детстве. Их результаты показывают, что успеваемость в школе может ухудшиться в подростковом возрасте. Детям, которые смотрят телевизор более двух часов в день, когда они учатся в начальной школе, труднее сконцентрироваться в старшей школе, чем тем, кто мало смотрит телевизор.

Это продемонстрировано в первом крупном исследовании, в котором анализировались долгосрочные последствия жестокого обращения с телевизором в детстве на продолжительность концентрации внимания. Исследование предполагает, что видеоигры также снижают концентрацию внимания. Это исследование предполагает, что родителям следует принять меры для ограничения количества часов, в течение которых их дети смотрят телевизор.

По результатам, представленным в медицинском журнале Педиатрия, дети, которые в детстве смотрят телевизор менее двух часов в день, не увеличивают риск нарушения внимания в подростковом возрасте. Но после третьего часа риск увеличивается на 44% за каждый дополнительный час, проведенный за просмотром телевизора каждый день. Эти эффекты были особенно выражены у детей, которые смотрели телевизор. более трех часов в день.

Согласно исследованию Испанской педиатрической ассоциации, в Испании 6-7-летние дети смотрят телевизор в среднем два часа в день, но 36 процентов смотрят его более четырех часов в день. Исследование Университета Отаго было основано на 37000 мальчиков и девочек, которые обследовались каждые два года в возрасте от пяти до пятнадцати лет в рамках масштабного исследования развития и здоровья детей. Среди прочего, родителей и детей попросили сказать, сколько часов они смотрят телевизор. Чтобы оценить, страдают ли они от проблемы дефицита внимания, несовершеннолетних, а также их родителей и учителей спрашивали, удавалось ли им оставаться внимательными только ненормально короткое время, имели ли они низкую способность к концентрации или легко несосредоточенный. Например, им задавали такие вопросы, как: «Когда с вами разговаривают, вам трудно обращать внимание?» «Часто ли с вами случается, что вы начинаете домашнее задание и не доделываете его?»; «Вам трудно делать домашнее задание, если в комнате шум или какая-то деятельность?»

Предыдущие исследования показали, что жестокое обращение с телевизором в детстве приводит к проблемам с дефицитом внимания, когда дети еще учатся в начальной школе. Но до сих пор ни одно крупное исследование не рассматривало, сохраняются ли эти проблемы в подростковом возрасте, и теперь мы знаем, что влияние телевидения на продолжительность концентрации внимания является долговременным. Эти долгосрочные эффекты наблюдались у молодых людей, которые сокращали время просмотра телевизионных программ по поступлении в среднюю школу, но у которых сохранялись проблемы с вниманием, связанные с жестоким обращением на телевидении в детстве. Исследователи предостерегают от привычки некоторых семей включать телевизор, чтобы дети были спокойны, например, во время завтрака, и рекомендуют попытаться сократить время просмотра телевизора.

В исследовании не анализировалось влияние видеоигр и компьютеров на развитие детей и подростков, поскольку сбор данных начался до появления этих новых форм развлечений. Но исследователи считают, что его эффекты могут быть аналогичны эффектам телевидения, поэтому ограничение в два часа в день должно включать все формы аудиовизуальных развлечений. Таким образом, если ребенок проводит час с видеоигрой, не рекомендуется смотреть телевизор более часа в тот же день. Данные исследования не проясняют, как избыточное телевидение влияет на продолжительность концентрации внимания, но исследователи предлагают несколько гипотез. Один из них, который они представляют как наиболее вероятный, заключается в том, что телевизионные изображения с их постоянными стимулами могут по сравнению с ними сделать реальную жизнь однообразной, так что детям, как правило, наскучивают занятия, которые происходят медленнее, такие как посещение класса или выполнение домашних заданий.

Другое возможное объяснение состоит в том, что мозг младенца, который все еще находится в процессе тренировки, развивается неадекватно из-за чрезмерной стимуляции быстрой сменой изображений в телевизионных программах. Есть и другие возможности: возможно, просмотр телевизора вытесняет другие действия, способствующие увеличению концентрации внимания, такие как чтение, игра или занятия спортом. Или что телевидение способствует невнимательности, потому что всегда можно вернуться к теме программы позже, или что невнимательные дети предпочитают смотреть телевизор больше, чем те, у которых нет проблем с дефицитом внимания. Или все вместе.

В любом случае исследования не показали, что жестокое обращение с телевизором в детстве влияет на риск гиперактивности, а только на нарушения внимания. Авторы исследования признают, что некоторые телевизионные программы являются образовательными и полезными для детей. Но общее время, проведенное за просмотром телевизора, связано в исследовании с более низкими результатами обучения, поэтому очевидно, что время, проведенное на телевидении, контрпродуктивно для обучения детей.

Влияние телевидения на объем внимания может не иметь ничего общего с содержанием и может быть связано с быстрыми сменами сцены, характерными для экрана; Если это так, то даже чрезмерное количество образовательных программ отрицательно скажется на объеме внимания. Американская академия предупреждает, что агрессивное поведение, рискованное сексуальное поведение, низкая успеваемость, низкая самооценка из-за образа тела, несбалансированное питание, ожирение и употребление наркотиков возглавляют список проблем, связанных с чрезмерным или несоответствующим потреблением телевизионных программ в детстве и подростковом возрасте педиатрии (AAP). Дети и подростки особенно уязвимы для сообщений, передаваемых по телевидению, которые влияют на их восприятие и поведение.

Вы можете прочитать больше статей, похожих на Расстройства, вызванные телевидением, в категории Телевидение на сайте.


Видео: Методы лечения в психических расстройств: психотропные препараты в психиатрии (May 2022).