Язык - Логопедия

Заикание. Как помочь и вылечить заикающегося ребенка

Заикание. Как помочь и вылечить заикающегося ребенка


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Клаудиа Патрисия Гросман является генеральным секретарем Испанского фонда по борьбе с заиканием, который был создан пять лет назад родителями заикающихся детей с целью информирования и повышения осведомленности всех тех семей, которые страдают от этого затруднения речи и в общении детей и постараемся улучшить качество их жизни. В этом интервью мы говорим о детском заикании, инновационном методе Лидкомба и работе, которую проводит Фонд.

- Чего могут ожидать родители детей с заиканием от Fundación Española de la Tartamudez?

Поддерживайте, давая им понять, что они не одиноки, и что если мы узнаем, что окружение ребенка знает об их недостатках, что учителя, члены семьи и друзья знают, как взаимодействовать и как вести себя, когда сталкивается с ребенком, который застревает или повторяется, мы можем заставить ребенка счастливы, позже мы будем искать наиболее подходящее лечение.

- Что может вызвать затруднения? Эмоциональные проблемы? Детское двуязычие? Генетические факторы?

К сожалению, точно не известно, какова причина заикания, хотя эксперты согласны с тем, что есть несколько факторов, которые предполагают, что его появление связано с сочетанием биопсихосоциальных факторов: генетическая предрасположенность и факторы , неврологический, психологический, социальный и др.

Известно, что в заикании есть генетический компонент, который влияет на то, что у человека может быть большая предрасположенность к заиканию. Чаще встречается в семье, хотя ребенок, у которого есть заикающийся родственник, не всегда заикается.

- Вообще, когда у детей начинается проблема заикания?

Обычно в 80% случаев проблема возникает в период между 2 и 5 годами, но могут быть и более ранние случаи. Возникновение затруднений совпадает с периодом бурного развития языка и речи ребенка, когда происходит переход от предложений, состоящих из одного или двух слов, к употреблению сложных предложений.

Усилия ребенка говорить правильно в сочетании со знакомой средой, требующей большей точности и другими факторами, связанными с возрастом и развитием, могут способствовать появлению повторов, колебаний и удлинения звуков.

У большинства детей этот лепет постепенно стихает, пока не утихает полностью, но в других случаях он продолжается и даже ухудшается. Фактически, в последних случаях речь становится более напряженной, при разговоре появляются мышечные блоки, и они могут реагировать на речевые запросы страхом, разочарованием или недоумением.

Важно уточнить, что речь не идет о «заикающихся детях». 5% детей имеют нарушения в возрасте от 2 до 5 лет, и, поскольку вероятность ремиссии составляет 80%, мы не можем и не должны каталогизировать или вешать плакат с психологическим бременем, которое это подразумевает. Вот почему мы говорим о детях с физическими недостатками или о детях, которые заикаются, причем первый семестр самый удобный.

- Что заикается. Как это классифицируется?

Заикание - это прерывание речи людей, сопровождающееся мышечным напряжением, страхом и стрессом, которые являются видимым выражением взаимодействия определенных биологических, психологических и социальных факторов. Повторения в норме (типичные недостатки) если они не сопровождаются усилием или дискомфортом при разговоре (жесты-напряжение).

В речи дошкольников часто можно услышать такие типичные недостатки, как: но; меня я; ква-когда; что это было; пу-пу-я могу; это из тех, что из; и т.п. Но иногда, сталкиваясь с требованиями окружения, некоторые дети стараются избегать этих повторений и прилагают усилия, чтобы говорить, чтобы сообщение было непрерывным. Это усилие создает нагрузку на речевые мышцы и тело в целом. Повышенное напряжение увеличивает неуклюжесть.

Неудачи, сопровождаемые напряжением, перестают быть типичными и становятся типичными. атипичные нарушения, например: продолжение звуков: «ppp papa», повторение звуков или слогов более двух или трех раз: «pa pa pa pajarito», блокирование или застревание при разговоре, наблюдение за напряжением или явное усилие при разговоре: «закрытие глаз» , «гримасничайте», «двигайте шеей или руками», как будто пытаясь помочь себе, когда вы блокируете.

- Случаи заикания увеличиваются или уменьшаются?

Общество все больше осознает, что заикание существует и что это не психическая проблема без ремиссии. Со временем специалистов в этой области появляется все больше и больше, а семьи становятся более информированными, благодаря чему ребенок получает более раннее и, следовательно, более эффективное профилактическое лечение. Дело не в том, что число неблагополучных людей меньше, а в том, что существует больше и лучших методов лечения и больше информации для семей и пострадавших.

- Как проходит обычное лечение заикания. Можно ли это полностью исправить? Какие специалисты задействованы в лечении?

Не существует подходящего лечения для всех, это похоже на сшитый на заказ костюм, и это должно быть междисциплинарное психолого-логопедическое лечение. Не всем удается исправить свое заикание, и это правда, что чем раньше проблема будет выявлена, первым шагом для родителей будет получение руководств с соответствующими рекомендациями по взаимодействию с ребенком, расширяющими эту информацию. для всей семьи, учителей и окружения ребенка (см. руководство для родителей и учителей в Fundación), и второй шаг - обратиться к специализированному специалисту для проведения обследования и диагностики. Эти два шага жизненно важны, чтобы помочь избежать хронической дисфункции.

- Что можно и чего нельзя делать дома, чтобы помочь общению ребенка с ограниченными возможностями?

Очень важно рекомендовать к прочтению руководства как для родителей, так и для учителей и педиатров. Информирование о том, как взаимодействовать с ребенком - лучшее, что мы можем сделать, не для того, чтобы вырастить идеальных детей, а для того, чтобы помочь им стать счастливыми взрослыми. Несколько советов родителям:

  • Умейте слушать ребенка, не торопясь с ним.
  • Дайте ему время сказать, чтобы он мог удобно выразить свое сообщение.
  • Не перебивайте его, когда он говорит, и не позволяйте ему перебивать других: уважение превращается в слово.
  • Задавайте ему вопросы один за другим и только необходимые.
  • Измените свой родной язык, чтобы не ускоряться и избегать головокружительных ритмов
  • Поговорите с ним короткими предложениями и легким языком, подходящим для его возраста.
  • Не говорите «стоп, начни сначала», «не торопись», «говори медленно». Эти виды исправлений увеличивают напряжение.
  • Одновременно используйте невербальное общение: ласкайте его, смотрите на него, трогайте его, принимайте невербальные игры.

- Что могут сделать учителя в школе, чтобы заикающийся ребенок не чувствовал себя дискомфортно и не отличался от других.

Чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и безопасно в школьной среде, обычно достаточно знания этой трудности и понимания учителем. Таким образом, мы сможем помочь ему пережить один из самых трудных этапов - стать счастливым взрослым.

Школа - это среда, в которой дети проводят много часов в день, где проводится множество занятий, требующих использования языка и взаимодействия, и это место, где они могут пережить негативный опыт, который может стать травмирующим для ребенка. ,

Школа часто является местом, где большинство жизнерадостных детей развивается в ответ на насмешки со стороны сверстников. Однако информированный учитель может вмешаться, способствуя пониманию и открытости разнообразию.

Заикание - это нарушение речи, которое влияет на общение. У некоторых детей школа может быть стрессовой. Для тех, кто боится читать вслух, говорить в классе, отвечать на вопросы, действовать и / или говорить в перерывах, вызывая особое беспокойство. Обычно мы рекомендуем лечить ребенка как можно более нормальным образом.

Школа служит тренировкой для взрослой сцены, где к ней не будут обращаться особого внимания. Было бы неправильно принуждать его к стыду или унижению, «привилегированное» обращение могло бы стимулировать дискриминационное отношение, влияя на его безопасность и самооценку. Возможно, лучшим решением было бы поговорить с ним, разработать совместную стратегию; Информация, которую дает заикающийся логопед, часто очень помогает.

- Несколько советов по взаимодействию с ребенком с ограниченными возможностями.

1. Помните, что заикание не влияет на интеллектуальные способности людей. Тот факт, что ребенок неспособен к обучению, не означает, что он или она не способны учиться.

2. Студент не должен избегать заикания. Позвольте ему говорить как можно более естественно и комфортно и с наименьшим напряжением, если вы попытаетесь этого избежать, ваша самооценка будет зависеть от проблемы общения, и это вызовет порочные отношения.

3. Не поощряйте его использовать какие-либо уловки, чтобы избежать блокировок: топать ногами, щелкать пальцами, глубоко дышать и т. Д. Это приводит к «взращиванию» блоков.

4. Цените контент больше, чем форму, проявляя большой интерес к тому, что он говорит, а не к тому, как он это говорит. Ребенок, когда он блокируется или повторяется, становится очень чувствительным к тому, что он «читает» на лице слушателя: не корчит странные лица или не проявляет беспокойства.

5. Не оценивать постоянно свое вербальное поведение. Не показывайте ему, что мы знаем о его блокировках, и, прежде всего, не прерывайте его сообщение, не завершайте то, что он говорит, или заканчивайте предложение.

6. Слушайте его расслабленно, без критики или осуждения, давая ему все необходимое время для выступления.

7. Выделяйте ценные аспекты своей личности перед другими одноклассниками, создавая в классе атмосферу понимания.

8. Поощряя его участвовать в групповых обсуждениях и заданиях, таких как, например, предпочтение театральным играм и принятие различных ролей, это повысит его самооценку, но никогда не заставит его делать это. Очень важно, чтобы родители, семья и школа работали вместе, по одной линии, так ребенку будет легче чувствовать себя комфортно в обоих местах.

Вы можете прочитать больше статей, похожих на Заикание. Как помочь и вылечить заикающегося ребенкав категории «Язык» - Логопед на месте.


Видео: Заикание у ребенка. Что делать? (May 2022).