Театр

Саула особенная. Играйте, чтобы поговорить с детьми с аутизмом

Саула особенная. Играйте, чтобы поговорить с детьми с аутизмом


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Разыгрывание коротких пьес - идеальное занятие в школе или даже дома. Это занимательно, малыши прекрасно проводят время, давая волю своей фантазии, а зрители не перестают удивляться способностям маленьких актеров. Если также выбран сценарий, который передает значение, у пьесы будет подходящий конец, что мальчики и девочки могут усвоить это обучение в практической и увлекательной форме. Театральное представление, которое мы предлагаем по этому поводу это поможет вам поговорить с детьми об аутизме.

«Саула особенная» - это один из имеющихся в вашем распоряжении инструментов, позволяющих детям с аутизмом интегрироваться со своими сверстниками. И есть много вещей, которые мы можем сделать, чтобы наши дети и ученики видели в этом что-то нормальное, знали, как относиться к ним, и создавать дружбу, как если бы это был любой другой одноклассник. Пришло время насладиться этой игрой! Не забывайте хлопать в ладоши в конце выступления.

Эту пьесу можно ставить с детьми в школе или дома на выходных. Его цель - научить молодых и старых об аутизме., напомните нам, что это расстройство, от которого страдают многие дети, и что в наших силах облегчить им жизнь с помощью поддержки, уважения и понимания.

Он предназначен для нескольких персонажей, но всегда может быть адаптирован чтобы добавить больше и что они могут участвовать, когда больше актеров лучше. Его можно было даже исполнить со всеми детьми в классе и сыграть в школьном театре с родителями в качестве зрителей. Как здорово!

- Описание Работы: Давным-давно в первом классе жила очень особенная девочка по имени Саула. Почему это было особенным? Ну, потому что у него был аутизм. Одноклассники всегда относились к ней как к еще одной уважающей ее пространство. В один прекрасный день в школу пришла новая ученица, которая не понимала, что происходит с той девушкой, которая так странно себя вела ...

- Персонажи: Саула, Адриан, Марина, Маркос и Карлота. Добавьте столько персонажей, сколько хотите, чтобы завершить игру!

- Место действия: школа

Поднимается занавес, дети на математике.

Adrien: (выполняет прибавления и вычитания, которые прислал учитель) Как сложно это сложение! Придется приложить больше усилий, чтобы сделать это правильно и вовремя выйти во внутренний дворик.

Рамки: (кто находится рядом с ним и слушает его) Это не так сложно, вам просто нужно не забыть добавить сумму, которую вы берете, к единицам.

Морской: (который тоже делает домашнее задание) Я почти закончил. Поторопитесь, чтобы мы все вместе могли выйти во двор. Саула, ты закончила?

Saula: (смотрит на свою простыню с озабоченным лицом) Нет, я еще не закончил и не думаю, что сделаю это вовремя.

Морской: Не волнуйтесь, вместе мы поможем вам и дождемся, когда вы закончите, чтобы вместе выйти в свет.

Адриан и Маркос: (они одновременно отвечают) Да! Не волнуйтесь, мы сопровождаем вас и вместе выходим во внутренний двор.

(Саула заканчивает сложение и вычитание, и все вместе выходят во внутренний двор. Все идут играть в мяч, кроме нее, которая решает сесть на скамейку со своими цветными карандашами).

Занавес закрывается.

Поднимается занавес. Те же персонажи по-прежнему на сцене, но на этот раз они на уроках физкультуры.

Морской: Учитель сказал, что надо собрать команду, чтобы играть в мяч. Вы хотите, чтобы мы взялись за руки и вместе выкрикнули имя нашей команды?

Маркос и Адриан: (они отвечают одновременно) Хорошо, какая хорошая идея.

Saula: (делает серьезное лицо) Я не хочу этого делать, мне нехорошо, если другие держат меня за руку.

Adrien: Не волнуйся, Саула, ничего не происходит. Вы хотите, чтобы мы играли в футбол или баскетбол?

Saula: (Он продолжает с грустным лицом и уходит с физкультуры). Я также не люблю проводить много времени в одном месте.

Рамки: Вау, она нервничала. Лучше оставить ей место, чтобы передать его дальше. Поиграем пока будем.

Saula: (Через некоторое время он возвращается в класс физкультуры с картинами в руках). Я собираюсь посидеть на скамейке порисовать, не хочу ни с кем разговаривать. (Вместо того, чтобы рисовать, подбросьте карандаши в воздух.)

(Маркос, Марина и Адриан видят, что делает их друг, но ничего не говорят).

Занавес закрывается.

Поднимается занавес. Карлота, новая ученица, выходит на сцену. В классе дети сидят на стульях.

Карлотта: (встает, чтобы поприветствовать своих новых одноклассников) Всем привет, я Карлота, и это мой первый день в классе. Я счастлив быть здесь, но я также немного нервничаю.

Adrien: Добро пожаловать!

Рамки: Рад, что у нас появился новый друг!

Saula: (делает озабоченное лицо). Я не хочу, чтобы ты был здесь, мне не нравятся новые люди, я бы предпочел, чтобы ты ушел. (Сказав это, он уходит из класса).

Карлотта: (делает грустное лицо). Я не понимаю, зачем ты мне это сказал, если ты меня даже не знаешь.

Морской: (встает со стула и подходит к Карлоте). Не волнуйтесь, Саула - хороший друг, но она особенная девушка, и бывают моменты, когда она делает такие вещи.

Карлотта: Особенное почему?

Морской: У него то, что называется аутизмом.

Карлотта: (который делает удивленное лицо). Аутизм? Что это такое?

Adrien: (Она тоже встает и подходит к своим одноклассникам) Ну, аутизм - это то, что делает Саулу особенной. Например, она не любит, когда ее обнимают, иногда она играет с нами во дворе, а иногда ей хочется побыть одной.

Морской: (все еще стоит рядом со своими товарищами). Да, и он также не любит новых людей, поэтому ему потребуется время, чтобы захотеть познакомиться с вами, но вы увидите, что через несколько дней он станет вашим другом.

Карлотта: Теперь я понимаю это лучше. Я оставлю ей ее место.

Занавес закрывается.

Во дворе Саула ходит кругами. Карлота видит ее и решает подойти поближе.

Карлотта: Здравствуйте! Тебя зовут Саула, верно? Меня зовут Карлота.

Saula: (Он смотрит на нее, но ничего не говорит и поворачивается, на этот раз медленнее).

Карлотта: Знаешь? Я немного напуган, я только что сменил школу, и у меня здесь нет друзей. Ты хочешь быть моим другом?

Saula: (Он останавливается и смотрит на Карлоту). У меня уже много друзей.

Карлотта: Я знаю. Какой ты везучий!

Saula: Смотри, они сейчас играют в мяч. (Она подходит к ним и показывает рукой Карлоте, чтобы она следовала за ней).

Они уходят со сцены. Занавес закрывается.

Еще раз, дети преподают нам отличный урок принятия таких особенных людей, как Саула.

Конец спектакля!

Вы можете прочитать больше статей, похожих на Саула особенная. Играйте, чтобы поговорить с детьми с аутизмом, в категории Театр на сайте.


Видео: Аутизм и РАС. Развивающие игры - Алена Семенцова - В какие игры играть для развития особенных детей (May 2022).


Комментарии:

  1. Layacna

    Пост был заказан нашим правительством :)

  2. Meziramar

    Талант, ничего не скажешь.

  3. Gaheris

    На мой взгляд, это очень интересная тема. Давайте поговорим с вами в личку.

  4. Fytch

    На мой взгляд, он неправ. Я уверен. Я могу это доказать. Напишите мне в личку.

  5. Zusida

    Что -то больше не связано с этой проблемой, меня пострадало.

  6. Laurentiu

    Вы можете быть правы.



Напишите сообщение